مدرسة الاستقلال تكرّم طلابها المتميزين في مسابقة تحدي القراءة
نظمت مدرسة الاستقلال حفل تكريم مميز لطلابها المتميزين في مسابقة تحدي القراءة العربي ومبادرات القراءة الخاصة بالمدرسة للعام الدراسي (2023 – 2024). حضر الحفل عدد من الشخصيات المرموقة، من بينهم مديرة المدرسة شهرزاد حوارنة، والكاتب محمد حمدان بن جرش، والكاتب محمد ولد محمد سالم، وصلاح سلانكلي، موجه اللغة العربية بوزارة التربية والتعليم سابقًا، والفنان التشكيلي عمر هبرة.
وأشادت شهرزاد حوارنة في كلمتها خلال الحفل بالجهود التي بذلتها المدرسة على مدار العام لتعزيز اللغة العربية والقراءة بين الطلاب، مشيرةً إلى أن هذه المبادرات تتماشى مع توجهات وزارة التربية والتعليم في الإمارات وترسيخ الهوية الوطنية من خلال إتقان اللغة العربية.
وفي هذا السياق، أكد الكاتب محمد ولد محمد سالم على أهمية مبادرات القراءة التي تنظمها مدرسة الاستقلال، موضحًا أن إتقان اللغة الأم يسهم بشكل كبير في ترسيخ الهوية الوطنية وتحفيز العقل والخيال.
تكريم الطلاب الفائزين
أسماء الطلاب الفائزين في مسابقة تحدي القراءة العربي:
- مروان سعد الدين كرام
- لمار ماهر صيموعة
- سما المقداد
- رزان جمال عمر
- ريماس أحمد السيد
- مريم جمال الإيموشي
- بسملة مصطفى الحنفي
- محبة عنبري
- آية المسالمة
- لمار محمد المفلح
- بيان إبراهيم
- سما سليم المقداد
- عبد الله محمود
- إيمان عبد القادر
- ليمار ماهر صيموعة
- حمزة أسامة اللحام
- جوري عبد الرحيم طويل
- جلنار خالد الطباع
- شهد محمد شلبي
- ليان نمر الحمود
- يوسف حسان
- عبد الحميد عباس
أسماء الطالبات المشاركات في مشروع «روايتي على الجدار»:
- نور عبد الحسين
- زهراء عبد الحسين
- ليلى هلال
- مارية بن شعبان
- تسنيم الخالقي
تعزيز اللغة العربية والقراءة
تأتي هذه الفعالية في إطار حرص مدرسة الاستقلال على دعم المبادرات التعليمية والثقافية التي تهدف إلى تعزيز اللغة العربية والقراءة بين الطلاب. وتسعى المدرسة من خلال هذه الأنشطة إلى تنمية مهارات الطلاب اللغوية والمعرفية، وتعزيز ارتباطهم بثقافتهم وهويتهم الوطنية.
الكلمات المفتاحية: مدرسة الاستقلال، تحدي القراءة العربي، تعزيز اللغة العربية، مبادرات القراءة، تكريم الطلاب، دبي، التعليم في الإمارات، القراءة، الهوية الوطنية، الثقافة العربية.
ختامًا، تؤكد مدرسة الاستقلال من خلال هذه المبادرات التزامها بالتميز التعليمي والثقافي، وتشجيع الطلاب على التفاعل الإيجابي مع اللغة العربية والقراءة، مما يساهم في بناء جيل واعٍ ومثقف قادر على المساهمة في نهضة المجتمع.
